Las competiciones deportivas inclusivas: ¿un modelo para la inclusión en educación física?. Carlos Cerdán Arche. Curso académico 2018/2019. Calificación: notable.
Las competiciones deportivas inclusivas: ¿un modelo para la inclusión en educación física?. Carlos Cerdán Arche. Curso académico 2018/2019. Calificación: notable.
Diseño e implementación de una intervención de deporte adaptado en educación física: “Deporte inclusivo en la escuela». Marta Peinado Vicente. Curso académico: 2016/2017.
Experiencias en educación física de los alumnos universitarios con discapacidad de la Facultad de CCAFD-INEF. Diana Herráez Mora. Curso académico: 2016/2017.
Deporte inclusivo en la escuela: propuesta de adecuación a la LOMCE». Carmen Lamata Moreno. Curso académico: 2015/2016.
“Deporte inclusivo en la escuela”: percepción de los profesores de educación física participantes en el programa educativo”. Miguel Gil Moro. Curso académico: 2014/2015.
El baloncesto para alumnos con síndrome de Down: propuesta didáctica. Paula De Francisco. Curso académico: 2014/2015.
Educación física y deporte inclusivo”: evaluación de una actividad de formación continua para el profesorado de la Comunidad de Madrid. Elliot Cardenal Puente. Curso académico: 2013/2014.
La educación física para escolares con sordoceguera: propuestas para los docentes. Guadalupe Correa Gordillo. Curso académico: 2013/2014.
Relación entre el rendimiento deportivo y las habilidades cognitivas de jugadores de baloncesto con discapacidad intelectual. Ignacio Polo Más. Curso 2019/2020. Calificación: sobresaliente cum laude.
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