Publicaciones

Publicaciones de carácter académico, artículos científicos, libros y cuadernos elaborados por CEDI y sus colaboradores en su ámbito de investigación

Publicaciones científicas

Deporte Inclusivo

Ocete, C., Pérez-Tejero, J., Polo, I., & Ibarra, M.Z. (2019).The promotion of Paralympic sports in the educative settings: the educative program «Inclusive Sports in School». (pág. 69). VISTA 2019. Book of abstract. International Paralympic Committee. Ámsterdam

Ocete, C., Ibarra, M.Z., Coterón, J. & Pérez-Tejero, J. (2019). Paralympic Sports as content in physical education sessions: the educative program «Inclusive Sports in School» in Spain. (pág. 185). VISTA 2019. Book of abstract. International Paralympic Committee. Ámsterdam.

Gutiérrez-Suárez, A., Ocete, C., Coterón, J. & Pérez-Tejero, J. (2019). Questionnaire development to assess inclusion processes in badminton sport entities at European level: the “Badminton for All” project. VISTA 2019. Healthy and Fit for Optimal Performance. 4-7 Septiembre, Ámsterdam.

Ocete, C., Coterón, J. y Pérez-Tejero, J.(2019). La actitud del profesor en la inclusión de alumnos con discapacidad física en Educación Física. En Ruiz-Juan, F., González, J.A. y Calvo, Á.(coord.). Libro de actas del XIII Congreso Internacional FEADEF sobre la enseñanza de la Educación Física y el deporte escolar. II Congreso Red Global. Sevilla: Pág.:53-62. ISBN: 978-84-938335-1-0

Ocete,C., Coterón, J. y Pérez-Tejero, J.(2019). La autoeficacia del profesor en la inclusión de alumnos con discapacidad física en Educación Física. En Ruiz-Juan, F., González, J.A. y Calvo, Á.(coord.). Libro de actas del XIII Congreso Internacional FEADEF sobre la enseñanza de la Educación Física y el deporte escolar. II Congreso Red Global. Sevilla: Pág.: 308-332. ISBN: 978-84-938335-1-0

De la Haza, P., Ocete, C., Coterón, J. y Pérez-Tejero, J.(2019). Los deportes adaptados para personas con discapacidad visual como contenidos sensibilizadores hacia la discapacidad en Educación Física: el programa “Deporte Inclusivo en la Escuela”. En Ruiz-Juan, F., González, J.A. y Calvo, Á.(coord.). Libro de actas del XIII Congreso Internacional FEADEF sobre la enseñanza de la Educación Física y el deporte escolar. II Congreso Red Global. Sevilla: Pág.: 366-378. ISBN: 978-84-938335-1-0

Ocete, C., Pérez-Tejero, J., y Coterón-López, J. (2019). La participación activa de alumnos con discapacidad en Educación física y su efecto en el autoconcepto. En Cangas, Gallego y Aguilar-Parra (Edit.). Aplicaciones de intervención en Actividad Física Adaptada. Madrid: Editorial Dyckinson S.L.. Pág.: 103-116. ISBN: 978-84-1324-166-1

Ocete, C., y  Chimenti, B. (2018). El profesor de Educación física y el fisioterapeuta en la inclusión de alumnos con discapacidad en las sesiones de EF. Universidad Autónoma de Madrid (Ed.), Actividad y participación para niños y jóvenes con discapacidad (Vol. 1, pp. 40-42). Madrid: VII Congreso SEPIF..ISSN: 2604-6776

Ocete, C., Jiménez-Fuente, A., Coterón López, J. y Pérez-Tejero, J. (2018). Las actividades cooperativas como herramienta de inclusión de alumnos con discapacidad en Educación Física: el programa “Deporte Inclusivo en la Escuela” (comunicación sobre una experiencia). En J. Fernández-Río, R. Sánchez-Gómez y A. Méndez-Giménez (Ed.), XI Congreso Internacional de Actividades Físicas Cooperativas (pp. 379-390). Oviedo: Ediciones de la Universidad de Oviedo. ISBN: 978-84-17445-05-8